怎么让游戏化学习低门槛、普适化？
我们今天给大家推送一篇干货文章。
01
你参加过这种游戏化学习吗？
游戏化培训，已经不是新概念了。
你参加过的游戏化培训是什么样的？
我参加过这些——
游戏吧！在学习之前
职业生涯中第一次参加的入职培训，我认识了一个游戏：天黑请闭眼（杀人游戏）。
三天的课程，每天中午休息后，必做一次。
玩，好玩，很好玩。
时至今日，那次培训我只记得一句话。
觉悟吧！在游戏之后
职业生涯中第一次参加的管理培训，认识了另一个游戏叫：XX争锋。
推演、手工、PK….玩了大半天。
尘埃落定，有一个学员问老师：这跟领导力有什么关系？
老师斩钉截铁的说：
学习吧！以游戏之名
职业生涯中第一次参加的线上培训，认识了各种游戏元素。
角色、地图、积分、勋章……
在这虚拟的花花世界，我迫不及待的点开学习内容。
果然，还是听着犯困的课。
你发现没有，这些所谓的游戏化学习，都是披着游戏化的皮……
那么，问题出在哪里？
这些所谓的游戏，对学习目标没有起到直接的作用。
哦不，应该通俗点说：对学习目标没有“闭环”！
如何设计能实现学习目标的游戏？我把设计流程总结为一套简单、可复制的方法论，每位培训人都能掌握！
02
5个阶段，12个问题
让你的游戏化学习立竿见影
不管是游戏化学习，还是游戏化培训，我想，核心先聚焦在游戏化课程。
游戏化课程其实范围也很宽泛，我们能类比的太多了，怎么找到一个抓手？
我推荐：桌游。
原因是在线游戏的成本比较高，剧本杀的设计比较复杂，石头剪子布又太简单……
想一想，我们平时培训的时候，学员也是围成几个小组，最像的就是桌游。
怎么设计呢？
游戏化课程设计的步骤是：定任务-设目标-磨设计-多测试-赶美工。
在这五个步骤中，回答上来12个问题，设计就完成了。
来，先上案例，结合着案例做解析。
我设计了一个通用力的课程，培训学习力、思考力、协同力、产出力、汇报力的基础方法论，给它起了个名字叫《夺标！职场荣耀战》。
我们按照Q12来揭秘一下，它是怎么设计出来的。
定任务
Q1：给学员一个什么任务？
A1：竞标任务是每个组是一家乙方公司，为甲方设计一个降本增效的方案，竞标PK，看最终谁能获胜。
为什么第一步要定一个任务主题呢？
在现实工作中，员工接受培训的逻辑是：完成任务需要能力，能力的支撑是知识、技能，知识、技能产生了差距就需要培训，所以开端是“任务”。
任务可以作为主线，把游戏和学习串联起来。
游戏化课程的任务，可以是虚拟的，但是要让学员有代入感，至少是大多数人都知悉的场景，比如我说这个任务是在虚夜宫斩杀鬼魂，很多人就不明所以。
Q2：任务的主线是什么？
A2：“学习知识-共识思路-协同讨论-产出方案-终极汇报”
任务主线还是要尽量贴近实际的工作场景，不会让学员在知识迁移的时候感觉有鸿沟。
需要注意的是任务主线和知识模块要一一对应。
设目标
Q3：学员要学习什么知识？
A3：
不管做任何游戏，学习的知识始终是核心，不要试图通过一些天花乱坠的游戏，让学员自己异想天开的领悟，而是要先确定好让学员学什么，把知识作为所有游戏的导向。
而这个导向的落脚点，就是学习的目标。
Q4：学习的目标是什么？
A4：
知识的学习目标，我们可以参考布鲁姆的6层级。
把游戏和任务结合起来，就是为了把知识的学习目标推到运用层。
磨设计
一个磨字，用得妙啊……
Q5：游戏的机制是什么？
A5：
机制即玩法，游戏的灵魂。
这也是游戏设计的最难点。
难在哪里呢？
我们会认为，它需要长期磨练的专业设计能力。
而且，经典的游戏机制，可能需要几年的时间去设计，
再简单的游戏也需要几个月的时间。
但，我们（领导）等不起。
所以，我们需要有一些现成的机制做参考，简单快速的设计。常用的机制包括：
这些机制都来自一些经典的游戏，没有办法展开解析了。
我只想说，
机制，有迹可循，不用怕。
Q6：游戏的规则是什么？
A6：
规则不是机制。
规则是机制定好之后，实施的流程和注意事项。
不要想一次性的把规则写到完美，大胆的写，剩下的交给测试员了。
Q7：游戏的命名是什么？
A7：
起名字，一件很纠结的事情。
对不起，这里没有方法论。
但是你身边如果有谁是起名字的高手，可以找他。
Q8：游戏有哪些配件？
A8：一般包括主板图、卡牌、学员手册、代币、纸币、骰子、沙漏……
在我设计的《夺标！职场荣耀战》中，主版图和卡牌是最重要的两个配件。
主版图，好比大富翁游戏的地图，所有学员在主版图上完成游戏。
卡牌，是最主要的互动配件，游戏中用到的文字、图画都可以在卡牌上呈现。
Q9：游戏用多长时间？
A9：长短均可，根据游戏来设计。
游戏的时间一般是30～60分钟。
重要的是，游戏的时间即学习的时间，不要游戏后再学习。
多测试
一款产品设计出来，一定要找多人测试，一定要多轮测试，一定要在真实的环境下测试。
此时，配件没有生产出来，我们可以用简易的纸片代替。
Q10：学习目标实现了没有？
A10参考A4：给出自己答案。
测试环节中，灵魂的拷问。
如果答案是否，对不起，请一切推倒重来。
Q11：游戏中有没有bug？
A11：一定会有，请相信我。
这里的bug对应的是A6——游戏规则。
规则不完善的地方，我们可以用测试来验证，所以前面设计的时候，不用太为难自己。
赶美工
一个“赶”字，比“磨”用得还妙啊……
Q12：要不要画人物？
A12：非请勿画。
我们在宣传的主视觉图、游戏的主版图、卡牌上都需要绘制图案，如果是要画人物，有这么几个因素要考虑：肖像权、时间、成本。
所以，如果非必须，就不用画人物了。
这里的“赶”字是说，前面的步骤，已经耗费了很多时间，我预计到这一步的时候，离交付的节点已经不远了。
意味着，留给美工的时间不多了。
我们让他把精力集中在，宣传图的主视觉图、主版图、卡牌（正面）。
当然，包给供应商来做也是很好的选择，比如某宝。
前面的设计省了那么多钱，花点就花点吧。
该文章仅代表作者观点，只做交流分享
作者： Y老师
来源：培训杂志
