通过“学—练—考—赛”培养实施思路,以及颇具特色的班委自治运营管理,优才计划有效实现了为公司输送优秀中高层管理人才的目标。
近年来,金牌厨柜家居科技股份有限公司(以下简称“金牌家居”)业务持续保持高速发展。由于行业从过去的粗放型管理逐步过渡到精细化管理阶段,金牌家居提出打造“云—管—端—边”的渠道下沉战略,即在地、县级市设立平台分公司、办事处等,以应对行业发展趋势。新组织形态的出现衍生出许多新的经营管理岗位,使得组织对管理人才的需求也越来越迫切。
然而,通过人才盘点发现,公司中层管理干部后备人才在管理经验、技巧、意识层面,距离成为优秀的管理者仍有明显差距。
对此,面向准中层管理干部的优才计划培养项目再次启动。通过“学—练—考—赛”培养实施思路,以及颇具特色的班委自治运营管理,优才计划有效实现了为公司输送优秀中高层管理人才的目标。
CASE1|金牌家居干部人才体系金牌家居通过源源不断地培养后备人才,输出关键岗位人才,目前已建立可持续的干部人才梯队。
公司拥有完整的人才培养体系,即三层干部队伍、三级后备干部梯队与专项培养计划。其中,后备专项培养计划以树木成长阶段来命名——“种子计划”“优才计划”“栋梁计划”,分别面向基层、中层和高层后备干部。
金牌家居干部人才梯队
1严控选才过程让优秀者更加优秀
金牌家居始终认为,优秀人才是选拔出来的。因此,项目组秉承公开、平等、竞争、择优的原则,采用推举选拔的方式择优录取。
在选拔过程中,各部门根据中层后备干部选拔标准进行自主报名,通过资格审查、中心/部门推荐之后,由总裁办会议下设的人才发展小组审批候选人,最终方能入选中层后备干部池。
中层后备干部选拔标准
CASE2|人才发展小组人才发展小组是金牌家居中基层干部的决策机构,成员包括公司所有核心高管及外聘咨询机构顾问。
在推进优才计划过程中,从学员选拔到最终核定、从课程开发到考核机制、从项目发起到项目结案、从项目投入预算到项目机制保障,均需要在人才发展小组过会讨论并最终确定。
为严格选拔更优秀的人才,优才计划项目组还依据公司271考核择优原则以及人才成长“三自”模型,筛选突出人才,以期赋能更多可能。
271考核择优选取菁英人才 271考核择优原则是金牌家居选才的重要依据。通过针对各层级员工不同的考核方法,公司每年挑选出20%的优秀人才与10%的不合格人员,为学院选取培养对象提供参考。
优才计划同样遵循271考核择优原则,要求候选学员需为公司年度271考核中的20%优秀群体,并且是各中心、事业部百里挑一选拔出的菁英人才。
符合成长三“自”模型 项目组深知,优秀人才并非是培训出来的,自主学习动力才是他们变得更加优秀的关键原因。因此,优才计划学员还应符合“三自”模型,即具备自律、自学与自省能力,方能在培养后获得极大提升。
“三自”人才画像
2“学—练—考—赛”闭环让培养掷地有声
项目实施阶段,优才计划采用班级自治管理模式,由民主选举出的班委(班长1名、学习委员1名、组织委员1名、组长4名)负责推进班级各项学习活动。其中,班委接受奋斗者学院(金牌家居专管干部培养的机构)直接领导,并对学习活动开展可行性研讨后实施。
此外,班委的职责还包括管理班级、发布学习任务、建设班级文化、组织班级活动、制定积分管理、期末评优与末位淘汰等。
为了让学员能够学以致用,项目组制定了“学—练—考—赛”培养闭环,推动学习过程走深走实,以期提升学员的管理意识并完善其管理经验与技巧。
优才计划项目实施全流程
以标杆学习为主,激发学员内驱力
在学习阶段,优才计划围绕学员管理经验欠缺、胜任力存在差距、业务提升困难等关键问题,开展导师分享课、高管面对面,以及优秀企业参访与在线学习等多元化学习方式,吸引学员主动学习。
辅导带教与汇报,解决实际工作难题
除了采用导师教授学习,项目组利用导师带教、成长汇报以及编撰案例等方式,推动学员将所学及时练习与应用于工作场景中,并鼓励他们总结个人经验以反哺实际工作。
开班之初,项目组安排30名学员采用抽签的方式与导师配对,进行一对一辅导带教。其中,带教导师均为公司总裁办正式成员、列席成员或列席候补成员。作为经历过中层管理过程的“过来人”,导师们能够在学员学习与工作的关键节点提供直接、及时的辅导,帮助他们在未来自信地走上工作岗位。
软硬结合展开考核,摸清学习成效
考核是学习查缺补漏的重要途径。因此,优才计划设置了期中、期末阶段性考核环节,对学员在上述各项学习活动中的表现以及作业与练习情况进行评估。
此外,为了拓宽学员学习视野,班委还要求每位学员至少阅读八本书籍,并组织读书会邀请学员分享读书感悟、探讨管理工作,从而创新性地考察学员对管理知识的理解与掌握情况。
设计竞赛积分制,让学员在“玩中学”
为了打破传统学习的沉闷,优才计划还制定了PK竞赛以及积分排名,不断激发学员的学习热情。开班之初,学员们互不熟悉,项目组组织全体学员开展拓展活动。活动每一环节均设置了团队PK赛,并将小组所有学员得分的平均分设置为团队积分。
3班级自治化运营让学习不再被动
优才计划学习项目以“自治”为主要运营原则,并基于此实施了多项特色化管理手段。通过班级治理“公司化”、成果考核“推拉结合”等创新方式,确保班级各项学习活动顺利进行。
对标“公司化”模式,重组组织架构
为更好地管理学员与班级,项目组对标公司治理模式并对组织架构进行升级。奋斗者学院相当于董事会,班委为总裁办,组长类似于各事业部总监,并在班级下设编委会等,共同对班级成果负责。
优才计划班级组织架构
“推拉”结合,把握管理尺度
凡涉及考核,项目组均做到有奖有罚。具体来说,即利用奖励作为“拉力”,鼓励学员和小组获得更高的学习积分。积分越高,激励越大,以此形成良性循环,吸引学员以优秀者为榜样奋勇争先。针对排名末位的学员,则使用“末位优化”的惩罚作为“推力”。
轮流例会机制,实现班级自运转
在运营班级的过程中,项目组发现班委属于功能型岗位而非行政岗位,因此仍需要制定相应的会议机制,有效推进学习任务按时开展。
对此,班委采取双周例会机制,将例会作为班委议事、集体决策、共识达成、任务下达与复盘、团队建设的重要形式,使得可能存在争议的问题得到妥善解决。
建设文化氛围,促进相互协作
营造文化氛围有助于促进学员之间的关系,也可为他们在组织内相互协作奠定基础。因此,优才计划项目组在学员、小组、班级与公司四个方面,积极开展文化建设。
优先供给学习资源
中层后备人才作为组织的中坚力量,金牌家居高度重视其发展与建设。因此,公司对优才计划培养项目施行资源优先供给原则,主要体现在优才津贴、预算不限、平台展示以及评优奖励四大方面。
优才计划已经成为公司中层管理人才的重要输送渠道。与此同时,作为公司后备干部梯队专项培养计划的首个品牌,优才计划不仅沉淀了一批可传承的管理实践案例,更形成了一套可复制、可推广的后备人才培养模式,为公司快速发展提供强有力的智力支持。
来源:培训杂志