时光呼啸，一年又近尾声。恢复常态后的这一年，考验来得有些猛烈。正如福耀玻璃创始人曹德旺在年初接受央视节目《对话》时所说:“2023年才是真正考验我们的时刻，因为有很多不稳定因素。”然而，他话锋一转，“我们应该直接面对这个现实，我认为事在人为。”

也许是早已预测到这一年的不易，企业在面对“寒冬”时，更加从容而理性，更倾向于从“人”出发，寻找解决之道。2023年，创新和数字变革依然是话题之王，人才则是不变的助推剂；企业仍然关注头雁的引领作用，不借注入心力修炼管理者的全方面技能；也在尝试以人效提升组织绩效，以更好地度过未达预期的经济周期。

专题 人才强企战略行动拾录

党的十八大以来，人才强国战略被摆在了治国理政的重要位置。此后，党的二十大报告进一步从战略全局的高度对加快建设人才强国作出了系统部署，并提出要“深入实施人才强国战略”。

企业大学（培训中心）作为企业推进人才强企战略落地的关键部门，应在组织发展战略的指引下，做好企业教育培训战略规划、人才体系开发、教学设计创新、数字化平台建设、资源投入与机制保障，以及HR/培训部门价值塑造、团队专业素养提升等一系列工作，开辟人才管理创新道路，为企业走向卓越提供智力支撑。

案例 工行软开“四支撑”助推导师制高效运转

近年来，中国工商银行大力推进“数字工行”建设，强化分层立体式的数字化人才培养。作为工行专业人才队伍和年轻干部梯队的重要储备力量，新员工的培养受到重点关注，总行持续深化新员工培训培养体系建设。

这一背景下，工行软开根据总行企业文化部（教育部）的统筹部署和金融科技部对复合型人才培养工作的指导要求，基于近年推行导师制的经验总结，全面升级导师辅导体系并加大推行力度，形成了“导师选拔+培训赋能+辅导实践+考核激励+经验萃取”的导师项目运作流程。

札记 企业案例高质量运营的三项探索

近日，中共中央印发的《全国干部教育培训规划（2023一2027年）》中要求，紧贴业务实操，加大案例教学比重，把实践中鲜活生动的案例及时运用到教育培训中，加强案例开发。

看到这个新闻，我就想起了一位非常有远见的企业案例专家，他始终相信案例在企业教育培训上一定大有可为，且在十八年前就立志要深耕案例领域。现今，他一定和从事案例建设的我们一样，非常开心，因为案例的价值越来越被重视……

媒体观察 新时期的高管培训策略

如何为身处大势中的企业培养出合格的堂能人、领航者，始终是企业培训人重点关注的话题之一。

近期，由《培训》杂志发起的“2023全国企业培训工作座谈会”在全国各大城市拉开序幕。首站杭州，数十名来自吴越大地杰出企业的培训负责人、人力专家济济一堂，积极探讨和总结了这一年中各家企业在人才发展与培训工作中的经验。

时评 培训人如何突破“技术流”瓶颈

当前，行业中存在一个现象，即众多培训人陷入了“技术流”的瓶颈而无法走出。他们习惯于只将培训视作技术性问题，却不能从企业整体出发对培训进行系统性思考和规划。

最终导致的结果是，企业培训无论是由内部培训人开展还是邀请外部机构进行往往过程看起来很精彩，但实质收效甚微，对企业的帮助有限。那么到底如何才能突破这一瓶颈呢？

走进大咖 交互式学习设计大师提亚吉

当下，交互式学习已成为学习和教育领域不可忽视的趋势。数字化时代，学习不再是单向过程，而是越来越互动化与多元化。交互式学习设计能够让学习者根据个人节奏和兴趣来探索学习，并通过实时反馈和评估来掌握自己的学习情况。

在交互式学习领域，提亚吉 (Thiagi) 是其中一位广受认可的教育和培训设计专家。通过提供旨在促进积极学习和探索的教学框架，提亚吉帮助无数教育者和学习者以游戏化的方式获得更丰富、更具吸引力的学习体验。

来源：《培训》杂志

作者：培小助