蒙牛是一家乳制品供应商，成立于1999年，总部位于内蒙古和林格尔县，是国家农业产业化重点龙头企业、中国航天事业战略合作伙伴，于2004年6月在中国香港上市。蒙牛专注于研发营养、健康、美味的乳制品，形成了包括液态奶、冰淇淋、奶粉、奶酪等品类在内的丰富产品矩阵，旗下拥有特仑苏、纯甄、冠益乳、优益C等品牌，曾连续多年位列“全球乳业20强”。

2022年5月12日，《2022福布斯全球企业2000强》发布，蒙牛位列第1004名。

创新是引领发展的第一动力，是实现高质量发展的关键所在。随着行业发展，创新成为企业发展和转型的中坚力量。加强创新人才队伍建设，激活组织创新氛围与员工的创新积极性，成为蒙牛常温重点着力强化的重要命题。同时从蒙牛常温内部来看，常温提出了2025年重归液奶冠军的战略目标，其中有一项优势就是要实现组织的敏捷创新，就要通过激发牛人绽放来去实现，基于此，常温创新100人才培养项目孵化而生，为了让更多的人具备创新思维，能够为蒙牛未来的2025打开局面；

创新100项目锁定涉及创新岗位或创新职责相关的人员，希望通过这个项目突破认知，培养创新思维，营造全员的创新氛围。同时，赋予全员创新模型工具，从而进一步推动创新成果产出。

同时为了让创新100区别于其他培养项目，赋予了3个100的定义。

第一中心覆盖100%：让各个中心有这种创新需求的人都有机会参加。

第二兴趣驱动100%：希望通过有趣有料的学习，吸引大家主动参加。

第三学习效果100%：无论是学习的支持，氛围营造，学习内容授予，希望达到的效果就是100%。

基于三个定义，通过三个阶段赋能，内容围绕创新思维、创新工具、创新案例三个维度，作用于不同阶段的不同群体，系统提升个体创新能力。并融合线上学习，直播赋能、线下工作坊、沙盘游戏等多样化学习形式，推动创新思维的刻意训练及创新成果落地。

项目设计

一阶段：项目赋能新思维：我们是与创新起家的混沌大学联手开展的：帮助大家通过7天特别发散的学习，从理论与外部案例去收拢大家的创新框架。让大家明白，以前不知道创新是什么，现在知道创新其实是一套很系统框架的打法。

二阶段：项目赋能新工具：有了框架以后，在学习过程中可能会缺少一些方法/工具。所以通过线下的赋能来教大家这些相对应的方法和工具。

三阶段：直播赋能新成果：掌握了外部的方法，但是还是不知道如何应用，所以第三阶段通过内部创新项目的分享，来帮助大家实现理论工具和实践的结合。

项目设计的主要内容

一阶段：理论课（组合创新、单点破局、错位竞争）、案例课（太阳马戏团、直播电商李佳琦、生鲜行业混战）

二阶段：创新思维工作坊、创新万智牌、乐高认真玩

三阶段：内部创新项目《社区物业渠道开发分享》、《智能化让制造变“智造”》、《生产精益新JIT 项目》、《创新齿轮驱动传统快消的无限可能》等

有哪些新技术、新方法应用于此项目？

通过在线学习平台&钉钉数字化联播技术，面向学员开放学习。

项目的设计有什么主要亮点？

多元化学习：线上、线下、直播赋能多种学习及形式贯穿始终，随心选按期学；

定制招募：微卡形式全员推广，聚焦不同兴趣主体，限额由业务与BP提名，由“让我学”向“我要学”转变

携手混沌：7天课程定制化匹配课程，开学典礼、毕业典礼同步在线融合，体系化运营见证学员成长。

游戏化学习：打破常规传统培训赋能方式，利用游戏化创新活动拉动学习氛围，助力学员掌握创新工具

直播赋能：打破限定群体，优秀成果案例最大化赋能全员。

双向验收：学员输出的学习成果由混沌大学评价，同时传递中心/部门负责人检阅

项目的效果评估方案是什么？ 

多样化学习赋能：确保各中心涉及创新相关员工均能覆盖

经验传承：着重经验传承与赋能，输出标准化运营体系/视觉引导图/工具/知识流程

内容输出：通过系统学习结合业务实际工作，产出创意方案/作业

项目实施

主要描述内容：

一阶段：通过微信打卡，灵魂三问的形式帮助学员复盘输出，让大家可以从不同的视角，互相看到对于创新发散学习的成效，以及对于未来工作如何改进的一个输出。并且，这是学员们每天学习的一个反馈，收获了诸多不一样的分享，互相学习互相成长。

普通的线上学习是枯燥的，但常温做足了仪式感，通过体系化的20个运营手段，有效夯实并促进学员有激情，有能量，有体验的进行学习转化。

二阶段：以调研问卷和访谈的形式，来聚焦当前业务的一些场景和面临的一些挑战，通过这些问题，我们来匹配最适合业务的创新工具，然后和工作的场景进行结合，达到创新的效果。

三阶段：结合了组织内比较优秀创新项目，同时邀请创新100项目当中优异学员，把学习过的创新工具作为媒介，来为全员赋能，让大家都能够清楚的知道如何以项目的形式，利用创新工具来精进工作的。

项目实施（项目前中后期）的主要挑战是什么？项目是如何应对的？

疫情原因：线下无法开展培训，与老师重新拟定排期延期开展，同时业务重新沟通时间，确保下次准时参训。

学习分组：学员均涉及创新职责，在学习当中，如何发挥每个人的力量成为了关键难题。故以前、中台相关业务人员分到一组，同时将后台支持人员均匀分配至每个小组联动共创。

项目实施的主要收获是什么？

项目运营离不开用户导向，业务的需求，老板的关注，以及我们能给学员带来什么样的价值。也正是这样环环相扣的协同成全了这个项目能够有效推进并获得了大家的支持，并且也帮助大家学会创意从“发散”到“收敛”的方法并且能够有效落地，同时也帮助我们迭代了更加体系化的运营流程。

项目实施效果

主要描述内容：该项目取得的成效。

一套线上运营标准流程、内部沉淀的创新行动成果、3期创新课程应用工具模型、2期优秀经验分享知识沉淀

项目对组织产出的定性成果和影响

业务通过学习产出路演方案，得到上级认可试运营到工作当中。

请特别描述技术的创新应用在该项目中的价值和作用

不花费成本，让全员均享受创新学习的机会

项目总结

主要描述内容：通过项目的开展，获得的洞察和发现。

基于战略对人才培养的要求与目标，设计了一套“发散”到“收敛”的创新学习全流程

线上赋能新思维：7天创新学习混沌化

-携手混沌：7天课程定制化匹配课程，开学典礼、毕业典礼同步在线，体系化运营见证学员成长。

-定制招募：项目以微卡形式向全员推广，以聚焦不同兴趣主体，阶段学习不重人为前提，且限额提名，由“让我学”向“我要学”转变。

-学习无负担：线上课程细分理论必修与案例选修，减轻学员学习负担。

-学习有管理：日管理制统计学员的学习打卡情况，跟进学员学习。过程中混沌助教协同。

-学习有输出：结合课程内容及工作性质以组为单位，输出内部创新成果。

-学习有荣誉：个人与小组绑定结合，依据学习记录与混沌大学协同对学员的作业评价，输出荣誉榜单

-学习有见证：小组输出的思维导图、学习成果整理后传阅给各中心/部分负责人检阅

线下赋能新工具

-通过3期工作坊、沙盘、乐高等创新活动助力学员掌握工具

-游戏化学习：打破常规传统培训赋能方式，利用游戏化思维活动拉动学习氛围，打造“沉浸式”体验，让学员在游戏中对学习上瘾，进一步助力学员掌握创新工具，为学员提供丰富的探索空间。

直播赋能新成果：通过3期项目模型解读、优秀案例分享面向全员赋能

-全面系统：面向所有全员赋能，打通由战略到收益的路径。

-优秀展示：结合蒙牛内部优秀项目经验案例沉淀，全面解锁提升项目收益跟踪管理成效的方向及运营的知识地图。

项目下一步的展望

承接蒙牛战略目标，同时基于集团每年一度的创新大赛，让学员基于学习内容提前预备内容，参与到大赛当中并发挥创新力量。

来源：网络