随着移动互联网的迅猛发展，出现了很多打发碎片化的时间的方式，比如微信以及其他的手机应用。所以，为什么我们的培训不能把这些碎片化时间利用起来，作为正式培训的有益的补充？

什么碎片化学习？就是通过对学习内容或者学习时间进行分割，使学员对学习内容进行碎片化的学习，这样的学习方式称为碎片化学习。在企业内它可以以正式或非正式学习的方式推送给学员。（来自百度百科）

随着现代化新兴技术在日常生活中的广泛应用，人们的生活节奏进入了一个加速变化的时代，人们几乎每天都需要在不同的工作和生活环境之间不停地移动转换，在场景转换过程中，人们的时间被打碎成零碎的时间片段，我们把此种时间称为碎片化时间。

碎片化学习的6个优势

1.  高灵活度

根据碎片化智能学习需求，学习内容被分割成若干片段，每个碎片学习单元将变得更加可控，实现随时随地按需学习的目的，如在地铁上、公交车上，睡前20分钟等，更大限度满足了碎片化学习需求，从而提高了学习灵活度。

2.  强针对性

学习者可以完全根据自己的学习需要，针对性地学习对自己有帮助或启发的学习内容，实现个性化学习定制。学习过程可以是非线性的，可以是灵活跳跃的，即对于学习者已经掌握的知识就可以不必按部就班地学习，做到合理安排学习内容以节省时间。

3.  高吸收率

普通人注意力集中的有效时间约为10分钟左右，学习内容被分割为片段后，由于单个碎片内容的学习耗时较短，不至于使学习者产生困乏、厌倦或体力、脑力不支的感觉，从而保证了学习者浓厚的学习兴趣，提高了学习效率。

4.  移动性

在碎片化的移动学习方式中，学习者不再被限制在某个固定的空间或时间，可以自由自在、随时随地进行不同时间、不同方式的学习。课堂环境是移动的，教师和学习者也都是移动的，只要能够实现网络连接，无论在机场、在床上或者他们选择的任何地方都可以进行学习，不再受传统教学模式中固定场所、特定时间等条件的限制。

5.  及时性

碎片化智能移动学习的理念，是让学习扩散渗透到社会的每个角落，从而使得学习者可以在任何时间、任何地点通过移动学习终端设备接入教学媒介，记录下所学到的任何学习内容。并且学习者还可以就学习中遇到的问题与在线教师、专家、同学进行实时交流互动，及时解决遇到的困难。

6.  混合性

碎片化移动智能学习对传统的教学模式而言，克服了场所、时间等条件的限制，但与传统教学并非水火不相容，反而是一种互相促进、互为补充的关系。碎片化智能移动学习和传统的学习模式以及其他新兴的学习方式都能有效结合起来为获取知识服务，促进学习者个性化教学观念的发展。

什么样的碎片资源能让学习行之有效、事半功倍？

如何最大程度地发挥碎片资源的培训功效呢？

我们需要把握三个关键点：多媒体、独立小块、系统眼光。

1. 巧用多媒体

一般说来，言语性知识适合以手机文本阅读、收音机音频收听；概念性知识适合以图形符号、动画表达；而带有故事情境性的内容则用照片、视频来场景再现。

2. 独立小块

大家应该都有学习广播操的经历，是否还记得当年体育老师教我们学广播操的过程？这种训练方法极其有效，其本质就将学习内容分割成动作技能碎片。这种单个碎片内容的学习时间较短，可以更有效地保持学习者的兴趣，提高知识的吸收率和学习成效。此外，在碎片化学习时，学员还可以灵活地重点学习对自己更有帮助或启发的那部分。

需要特别注意的是，在企业学习中供碎片化学习的独立小块必须具备三个基本特征：只讲一个知识点，完整课程引入（可没有）、表述、结尾，生动有趣的案例或呈现。

3. 系统眼光

无论碎片化资源设计的多么完美无暇、生动有趣，单单靠一两门微课就想对学员自身知识体系提高有太多帮助，肯定是不现实的。若想解决知识体系更新的问题，只能系统学习。

因此建议在企业学习设计中，引导学员在掌握了结构化的知识体系后，用系统的方法学习碎片类的知识，用碎片化学习补充和强化解决单个问题的技能。

如中国电信学院推出的“翼博”项目，正是基于岗位—能力—技能—知识点—碎片的逻辑进行的学习资源开发，并巧妙利用了微博的媒体传播模式，对企业移动学习和社会化学习进行了完美的演绎。

随着网络技术、移动技术、学习技术的飞速发展，碎片化学习的浪潮必将促使企业培训部门职能发生重大转变。

本文取自网络，更多详情请关注思创云学习或咨询021-65981190！