“企业微课做了有用么？”许多不了解企业微课的朋友们对这个问题都非常疑惑。然而，自打从移动学习越发火热之际，企业微课潮流也起来了，那么又有多少人真正理解企业微课的精髓？你又是如何定义企业微课的？今天我们就来说一说这企业微课的精髓。

首先我们先来谈谈这微课的“微”，你真的认为它很“微”么？如果你是这样认为的，那么你错了。这年头，越说自己很渺小的，其实可能才是最强大的。微课，其实是“有所微，有所不微”的。

在企业微课刚刚起步阶段，许多企业都在探索微课待敌是什么？为什么要用微课？微课如何制作？虽然看起来，微课的制作一点都不难，企业只要选定工具和主题，要快速产生数量庞大的微课，应该并不困难。每一个微课的教学者或学习者或许很微小，但当以知识管理体系的框架来定位所有成员时，所有参与在其中的知识工作者，都是企业最重要的人力资源，每一个人都可以是提升企业人力资本的重要引擎。

说了这么多，企业微课的精髓到底是什么呢？答案是：短、小、精、简、速、易、自、众。下面就来详细说一说这几个字的含义。

短：是指微课的呈现形式和时间的长短。从视频的长度而言，MIT 的说法是不要超过 6分钟，否则学员的注意力会急速下降。因此，微课一般大概也就是以 3~5分钟的短视频形式呈现。

小：其实企业微课=移动学习+非正式学习+碎片化学习。由于智能手机和Pad的屏幕比较小，需要在 Wifi 和3G/4G的环境下可以随时自由学习、碎片化学习，当然视频也得压缩得小一些，不见得都要到高清或超清画质，才会在各式不同环境下的让学生的学习体验顺畅一些。

精：要想在非常有限的时间内，清楚地讲解一个知识点，就必须在方式方法上具有巧思创意，而且要讲得更生动、讲得更专业、讲得更精采、讲得更加令人印象深刻，才不会让让学习者有“度秒如年”的感觉。

简：既然是微课，当然是要人人都能上手，最好是用简单的工具就每个人可以制作出很不错的课件教材。如果只是为了制作微课，砸大钱搞了个专业的录播团队和摄影棚来显示自己的档次和奢华，那显然是大材小用了。

速：就是要用最快的速度来产生或制作微课，才能凸显出微课的效益。二速度的快慢取决于两点：第一是老师对于微课制作工具的熟悉程度，只有熟练掌握了使用技巧，才能更加有效地制作微课；第二则是环境和设备的选择，一般来说，最好是学会用手机或Pad就能制作一门微课，这样就能随时随地创作，随时随地上传，如此就能快速地将微课发布于企业的微课学习平台上。

易：使用操作简单的微课制作工具。从微课的内容来说，每个知识点的内容要切割的妥善一些，每个知识点的讲解要让学习者感受到很容易进行或很容易理解。对于比较复杂的知识点，最好的策略，就是将其分解为许多个较为容易的知识点。因此，我们可以将每一个知识点都设计的简单一些，使学员可以更好地吸收。

自：说白了就是自己编辑和发布。就像现在流行的自媒体一样，人人都可以编辑或发布内容，“微课”也要是“自微课”，老师自己就要能搞定制作的大小事，不用假手他人，才能很快地将自己在某方面的专业知识快速地传播出去。

众：单一一个人制作微课当然是很不错的，但对于企业来说，如果能针对某一种职务，例如销售人员、客服人员等，针对某一类职务的知识点，让组织内的部门同仁全面参与微课的制作，然后在制作过程中稍加入一些竞赛活动或者是相互点评的机制，不仅大大增加了竞争性和有趣性，更能藉此激发相互交流相互学习的学习型组织文化，也可以快速累积与萃取组织中宝贵的知识资产，发挥聚沙成塔的效应。

微课的八字精髓已将告诉大家了，你记住了多少呢？从微课的八字精髓中我们应该可以看得出企业微课做了是不是有用，企业微课不仅可以让我们的企业发展，同时还可以让我们的员工更加积极的去工作。

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