知识付费很火爆，这个跟人们的知识焦虑分不开。但是一味地为知识付费，自己学到的知识还是不能为己所用，推动自己进步，反而成为阻碍。

为何？我们一直很鄙视上学时期的“填鸭式”教学，有人甚至称之为“中国教育的败笔”，好不容易可以自己主导学习，一定要多学知识。难道这不是另一种“填鸭式”学习吗？只不过前者是被动的，后者是主动的，本质都在于缺乏了深度思考。

我在很多场合，都会谈到一个词，叫做“终身学习者”。

包括我自己，也一直把它挂在个人介绍里。

有朋友问过我：这个介绍一点也不厉害，也不能给你带来任何机会，为什么一直挂着它？

其实，与其说这是一个头衔，不如说是一个鞭策。

因为，要做到“终身学习”，实在太难了。

一

为什么这么说呢？

我们先从学习的本质聊起。

先思考一下：7 x 6 等于多少？

这完全不用思考，每个人都知道，等于 42 。

为什么你会下意识地知道答案是42？因为我们从小就背过九九乘法表，七六四十二，非常简单。

但如果现在告诉你：我们修改定义了，7 x 6不再等于42，而是 84——你会是什么感觉？

从“七六四十二”到“七六八十四”，你需要多久才能将思维转变过来？

几天时间？恐怕不行。我保证，至少在几个月之内，你在日常生活中用到时，依然会时不时弄错。

为什么呢？这要涉及到生理结构。

我们在之前的文章中聊过：学习的本质，是建立神经元之间的联系。当说到“鸟”时，我们立刻想到“飞”，就是因为，储存“鸟”的神经元，和储存“飞”的神经元，之间被一条通路联系了起来。

这就是学习的模式：通过不断地在神经元之间建立更多、更复杂的联系，将我们散落的概念和知识点串联起来，构成我们的知识网络。

这些都很好理解，但你有没有想过：两个神经元一旦建立了足够强的联系，要如何才能把它拆开？

答案其实也很简单：引入第三个神经元。

通过强化前一对神经元与它之间的联系，来弱化前一对神经元之间的联系。

具体来说，就像前面的例子：

通过告诉你，7x6不等于42，而是84，慢慢的，让你在“7x6”与“84”之间建立联系，从而拆开“7x6”与“42”之间的联系。

但这里就存在一个问题：

改变一对神经元之间的联系，与从零建立它们之间的联系，前者所需要消耗的资源和时间，比后者多得多。

道理也很简单：后者只需要“强化”这一个操作，而前者需要“强化”和“弱化”两个操作。

并且，如果这对神经元之间的联系，在生活中用得非常多，那么，它就会被不断强化。这时，我们拆开它所需要的难度，又会不断增大。

所以，学习最大的障碍，不是接受新知识，而是改变固有的认知。

二

前几天看到一句话，很有意思：

任何在我15岁以前诞生的科技，都是稀松平常的常识；在我15-35岁之间诞生的科技，都是改变人类未来的壮举；

而在我35岁以后诞生的科技，都是骗子。

这句话很有趣，它点出了一个事实：随着我们的年龄增长，我们对于新知识的接受能力，是在下降的。

这个事实众所周知，并不新奇。

但看完上面的分析，你会知道，严格来说，不是年龄增长，而是“我们具备的知识量”的增长。

正是我们现有的知识，成为了我们继续向上进步的障碍。

更可怕的是，这是一个生理性的问题，而不是一个心理性的问题。

我在以前的文章中，提到过，有一个明确的规律：一个人掌握的知识越多，他学起相关的知识，也就越快。

这一点是对的，但并不全面。严格来说，知识量与知识接受效率之间的关系，并不是线性向上——它更接近一条抛物线的形状。

也就是说，当我们的知识量达到某个峰值时，我们会下意识地排斥新知识。

因为，这个时候，我们需要“拆开”旧联系的资源耗用过多，甚至超过了建立新联系带来的效用。

这就导致了，我们会下意识地怀疑、拒绝和排斥新事物，以维护我们心中的“稳态”。

只不过，这个稳态所形成的时间，对于大多数人来说，大致是30-40岁。

这个阶段，不仅仅是心智上、性格上的成熟，也包括大脑的成熟——大脑建立新联系的动机和能力减弱，维持现在状态的倾向变强。

这造成的后果是什么呢？

我们越来越不会思考了，我们只是遵循着大脑的习惯、反射和经验行事。

三

为什么这样说呢？我们回到前面的分析。

一对神经元联系的强度，主要跟两个因素挂钩：一是这对联系所形成的时间，二是它们被日常提取和调用的频率。

也就是说，一对概念，一句命题，一个知识点，日常生活中，它出现得越多，你用得越频繁，它的联系也就越强，越接近于一个整体。

当这个“联系”强到一定程度，强到你不会去怀疑和思考，而是下意识地将其作为问题的“根基”时，它就形成了一个框架。

这就是我们的思维框架。

我强调过很多次，不要陷入框架。框架是怎么来的？就是这样来的。

比如：

1.男主外，女主内。

2.工作最首要的条件是稳定。

3.择偶的第一标准是贤惠勤劳能干。

……

你会发现，生活环境越封闭，日常接触到的事物中，熟悉的比例越大，越容易形成这种固化的思维框架。

久而久之，我们的整个思考过程，都会建立在这些框架之上——我们会下意识地将它们看作“公理”，用它们来进行思考。

比如：你怎么可以挑这份工作呢？它一点都不稳定嘛，要是被辞退了怎么办？

在这种情况下，我们就会将“稳定”，作为衡量一项工作“好不好”的标准。我们很难去思考：也许现在择业，已经不太需要考虑“稳定”了呢？

觉得这种现象很少见？其实，在公众号的读者中，以及我身边的职场新人里，我就不止一次地听到这样的话：

1.工作不就是出卖自己的时间吗，为什么要卖力？

2.老板又不给加班费，凭什么要加班？

3.哪有什么理想、事业，都是资本家剥削工人用的。

……

这样的思维，其实就还停留在“体力劳动”的范畴——出卖自己的劳动力，换取报酬。出卖得越多，得到的越多。价格不合理，我就不干。

如果你停留在这样的思维，将其当成真理，那只会制约自己的发展。

四

所以，我常常说，深度思考很重要的因素是什么？是对我们习以为常的模式的怀疑。

当我思考时，我默认了哪些条件为真？

我为什么相信它们？它们一定是真的吗？

如果忽略它们，我能得到什么新的结论？

你看，深度思考跟终身学习，其实本质上是相通的。

深度思考，要求我们关注本质，反思自身，排除各种外在和内在框架的影响，尽量让我们的思考更加贴近客观真实。

而这就需要我们不断地去学习，去质疑、完善和更新知识节点的联系。

终身学习为深度思考提供养料，而深度思考为终身学习提供动力。

只有将这两者结合起来，才能不断完善我们自身，提高对这个世界的认知和掌控。

那么，有哪些方法，可以避免我们落入“固化思维”呢？

1. 接触新信息

信息是一切思考和学习的原料。前面已经讲过，如果我们日常的生活范围，局限在很小的一片天地里，那我们就会不断加强自己固有的认知。

久而久之，后果就是，我们面对这个日新月异的世界，会慢慢觉得它「变得陌生」，陌生得不敢认识，不敢打破自己的稳态。

很多人有一种心态，就是觉得研究工具和渠道是一种「折腾」。对他们来说，这些都是手段、方式，“够用就好”，有什么好折腾的？

但对我来说，打磨出最适合自己的工具流，可以大大提高效率；不断更新自己的信息渠道，接触不同的信息，可以让自己每一天都比其他人多知道一点东西。

这些看似微不足道的提升，日积月累，也许就是巨大的优势。

所以，读书，学习，获取信息——不要把它们当成每天要完成的计划，而是要跟吃饭一样，当成一种习惯。

尤其，不要太重视“热点”，而是要关心“前沿”。

什么是热点？众所周知的东西，就是热点。而一个信息如果已经众所周知，那它也就没有了价值。

我们真正要去做的，是追逐“前沿”：不断地拓展我们对某个领域的认知边界。这才是有价值的。

如何更新自己的信息渠道？同样，还是这几句话：英语，谷歌，靠谱的信息源。

为大脑注入活水，才能不断保持它的活力。

2. 接触相反观点

人总是有一种心态：证明自己是对的。

因此，我们会下意识地接受相同立场的论点、证据，忽视立场相悖的材料。简而言之：我们只想看到自己愿意看的东西。

长此以往，我们的神经元回路会被不断强化，乃至固化。慢慢的，我们就真的再也听不进其他观点了。

到那时，我们的一切行为，其实都是基于我们前二三十年的经验和积累。

我们只是活了三十年，然后重复了几万天。

如果你不想陷入这样的状态，一个行而有效的方法，就是不断去接受双面的信息，然后对它们进行整合，来不断调整自己的观点和立场。

也就是说：不要追求思维的“完美平衡”，而是去追求“动态平衡”。

还是引用查理·芒格的名言：我觉得我不配拥有一种观点，除非我能比我的对手，更好地反驳它。

3. 保持开放心态

前面说过，当我们将某个知识“内化”成思维框架时，我们的一切思考，都会基于这个框架。无论遇到什么问题，我们都会先默认它为真，再基于这一点进行思考。

这导致什么后果呢？如果新知识与旧知识有抵触，我们的接收就会非常困难 —— 因为它影响到了“思维系统”的稳定性。

比如，许多人经常问我：某某工具和某某工具究竟有哪里不一样？能不能合并起来？——明明就是两种完全不同的东西，为什么一定要扯到一起呢？

前几天和圈圈聊天，也一起吐槽过这个问题：要告诉别人一个新的知识点，很容易；但要改变他先入为主的认知，非常非常难——因为他总是会用旧的认知，去理解和思考新知识。

这就导致了，他接受到的东西，总是有偏差的。

所以，非常重要的一点，就是时刻保持开放的心态。

面对一个新事物，多去研究“它是什么”“它为什么会出现”“它可以怎么用”，而不是急着寻找熟悉的方式来解读它。

甚至，有机会的话，去试着接触一下，用它的思维，体验一下，改变自己的习惯。

这样，才能不断更新我们的大脑，接触到更广阔的世界。（本文完）

来源：L先生说 

作者：Lache