随着移动学习的兴起、微课的发展，越来越多的企业开始重视微课，导入微课，借力微课。但有些人认为微课是一时之风，小打小闹，其实，这是对微课没有真正达成认识。而有些人认为微课声势浩荡，无所不能，其实，培训尚不能解决企业所有的问题，微课就能吗？微课与培训有交集，但微课不能完全包含培训，培训也包含不了微课，两者是互相存在的，谁也代替不了谁。

而在微课的设计制作上，也存在着诸多的误区，诸如：

将纯文本搬上屏幕呈现，密密麻麻，这还不如看书；

唠唠叨叨地干讲，让人家想起了年迈的奶奶；

三分屏直接转换，屏幕已经够小的了，谁能看得清呢；

内容杂乱，不成体系，不知所云，你到底想说个啥；

时间过长，人都被碎片了知道不，哪有时间等着你的啃劲；

信息量过多，超强大脑也是受不了的；

华而不实，花里胡哨，太炫人会疯；

形式不当，展现方式与主题内容不搭，看着别扭……

好吧，咱也不碎碎念了，只要把握住要害，这许多的问题就都可以迎刃而解啦，那么推动企业微课的三大要点到底是什么呢？

第一，微课不是培训“活动”

不能单纯的把微课当做培训“活动”来推，要结合企业的战略或业务重点。简单说，微课是来帮业务部门和员工解决问题来的，而不是请大家来帮培训部门开发课程的。

第二，采用正确的姿势

很多企业被误导，认为微课的制作很重要，形式很重要，内容是否“高大上”很重要……用专家思维开发微课，忽略了微课与业务之间的联系，使微课流于形式。再强调一遍：微课是用来解决问题的。

第三，依赖众创，快速上量

碎片化的短小，是微课的特征之一。“小”不是“少” —— 少量的微课，作用是非常有限的，只有海量的微课，才能发挥体系化作用。这就如同蚂蚁搬家，鱼群迁徙，河流成海。如果开发速度太慢，或者半途而废，就难以走到微课最佳的境界。

推动微课的三个要点已经介绍完了，你的企业在推动微课时是否也遇到了这样的问题呢？如果你已经掌握了以上三个要点，那么在推动企业微课的过程中就比较顺利了，更多关于微课培训的信息，关注我们（公众号：思创云学习）进行详细了解。